古诗鉴赏优秀教案
一、教学目标：
（1）理解诗歌中“意象”的作用及了解体现诗歌特色的“三美”：绘画美、音乐美、建筑美。
（2）把握诗歌的情感和意境。
（3）培养学生对祖国传统文化的热爱之情。
二、教学重点：
（1）理解诗歌中“意象”的作用。
（2）了解体现诗歌特色的“三美”。
（3）把握诗歌的情感和意境。
三、教学难点：
（1）引导学生感受诗歌的“三美”并以此为线索，理解诗人的情感和意境。
（2）培养学生通过意象分析法来把握诗歌的情感和意境。
四、教学准备：多媒体课件
五、教学过程：
（一）导入：曾经有一首歌曲，歌词是这样的：“沧海笑，滔滔两岸潮，浮沉随浪记今朝；苍天笑，纷纷世上潮，谁负谁胜出天知晓。”这是香港电影笑傲江湖的主题曲，歌词借用了唐代诗人张若虚的春江花月夜。今天我们一起来学习这首诗，更深入地理解和欣赏这首千古绝唱。
（二）整体感知：
1. 简介作者和背景张若虚，唐代扬州人，初唐诗人，与贺知章、张旭、包融齐名，被誉为“吴中四士”。其诗作在唐诗艺苑中独放异彩，有诗篇春江花月夜、代答闺梦还、孤篇盖全唐，其中春江花月夜是一篇脍炙人口的名作，素有“一词压两宋，孤篇盖全唐”之誉。这首诗写于长安初春，以春江、月夜、花香为描写对象，意境优美、语言清新、韵律优美，读之令人陶醉。
2. 朗读诗歌（1）教师配乐范读，学生自由朗读。
（2）学生齐读，感受诗歌的音乐美。
3. 研习诗歌的内容和形式美：（1）学生自主探究：找出诗中的意象，体会这些意象的作用。教师引导学生领会“意象”的概念及作用。（意象：客观物象经过创作主体独特的情感活动而创造出来的一种艺术形象。）
（2）合作探究：分组讨论这首诗的“三美”（绘画美、音乐美、建筑美）。学生思考问题，交流讨论，最后达成共识。教师引导学生从诗的色彩、语言和结构三个方面去理解和欣赏诗歌的“三美”。
绘画美：诗人用白描手法，描绘了一幅幅美丽的画面。如“春江潮水连海平，海上明月共潮生”一联，描绘了春江月夜的壮丽景象；又如“江流宛转绕芳甸，月照花林皆似霰”一联，描绘了江水蜿蜒流淌在绿草如茵的原野上，月亮照在花林上发出璀璨的光芒，如同晶莹的雪珠；再如“空里流霜不觉飞，汀上白沙看不见”一联，描绘了银色的霜华在空气中流动，江岸上的白沙在月光下闪烁发光。这些画面色彩斑斓，富有视觉冲击力。
音乐美：诗歌语言凝练优美，读起来琅琅上口。如“江天一色无纤尘，皎皎空中孤月轮”一联，音韵和谐，读起来抑扬顿挫；又如“人生代代无穷已，江月年年望相似”一联，对仗工整，读起来铿锵有力；再如“白云一片去悠悠，青枫浦上不胜愁”一联，押韵合辙，读起来婉转悠扬。这些诗句和谐动听，具有很强的音乐感。