火鸟范文网

中班美术教案【8篇精品】

时间:2023-10-09 23:07

作为一名教师,通常需要利用教案来辅助教学。教案是保证教学成功、提高教学质量的基本条件。那么我们应该如何写教案呢?以下是大家敬爱的小编分享的中产阶级美术教案【8篇精品】。在您可以参考的同时,您也可以与您最好的朋友分享白话文本。

中班美术教案第1部分

制作意图:

孩子普遍认为语言活动是枯燥的叙述,因而参与热情不高。针对这一现象,我们采用了新颖的提线木偶形式,通过手指木偶空间位置的变化,增加孩子与材料的互动。 ,加深孩子对故事的理解,达到提高口语表达能力的目的。

教育价值:

1。提高孩子的口语表达能力;

2。强化孩子相互合作的意识。

选用材料:废纸盒、亮片纸、羊毛、纸板、红帆布、银纸

制作方法:

1。用带有亮片纸的废纸盒进行包装装饰,纸盒内贴一层银纸;

2。 “舞台”上装饰着各种颜色的羊毛和亮纸;

3。用裁纸刀在纸箱顶部切出一条小窄边;

4。将做好的手指木偶用细线固定,将纸卷绕在细线的另一端,夹在窄边上;

适用年龄:5-6岁

地点:语言区

操作方法:孩子们通过举起手指木偶,按照情节讲述故事。

(3)提高生活中的环保意识。

中产阶级美术教案第二部分

活动目标:

1。您可以通过粘贴来建造一座美丽的房子。

2。您可以在房子里添加绘画。

活动准备:

双面胶带、每人一份操作材料、记号笔、蜡笔。

活动流程:

1。简介部分

听故事,问:谁能告诉我你听到的故事里的房子是什么样子的?

2。孩子们学习粘房子

“今天郭老师也想盖一座漂亮的房子,我们看看郭老师是怎么盖的?” “建房子的时候,先把房子的墙建好。房子的墙该用什么图形来贴呢?对了,用正方形的形状,孩子们,仔细看。贴的时候,先贴双面背面贴上胶带,把每个地方都贴好,然后贴直,不然房子会倒塌。好吧,我们再贴在房子上。屋顶该用什么形状?对了,用三角形形状。还要在宝宝的背上均匀地涂上浆糊,然后贴在墙上。贴的时候也要正确,不然房子就会倒塌。那给房子贴窗户该用什么形状呢?(小正方形)。窗户要高出墙一点。最后,房子上的门应该用什么形状贴呢?(长方形)。门要贴在墙的底部,否则贴不上。搬家后,门窗一定要关好,不然打不开。

现在房子已经建好了,如果我们在它周围添加其他东西,让它变得更漂亮怎么办?好吧,那我们来添加花和草吧。啊,房子好像建在花园里。 ”

3。儿童手术

不过,森林里还有很多小动物没有新房子。你想帮助小动物吗?老师为孩子们准备了很多图画宝宝。以后盖房子的时候,一定要把图形宝宝放在正确的位置。孩子们,你们记住了吗?好吧,现在让孩子们盖房子吧。

4。作品评价及展示。

你认为哪座房子最漂亮,为什么?

中班美术教案第三部分

【活动目标】

1。通过观察规则图案和各种装饰的花裙子,提高孩子的审美能力。

2。尝试用自己喜欢的方式设计和装饰裙子,培养孩子对设计的兴趣。

3。最初,他们会欣赏对方的作品,评价作品,并获得成功的经验。

【活动准备】

1。请带上你最喜欢的花裙子。

2。每个孩子都会得到一条用纸剪成的裙子图案,没有图案或装饰。

3。小白兔、小黄狗、小松鼠、小猴子、小青蛙、小猪的图片。

4。胶棒、便利贴、皱纹纸、彩色纸板、贴花、亮片、纽扣、蝴蝶结、花边等,成组放置。

5。节奏明快的音乐磁带。

【活动流程】

1。引起兴趣并引入话题。

老师说:“今天森林里有动物嘉年华,邀请小动物们参加。小动物们很高兴,但是有几个小动物说不想去。谁你觉得是吗?(依次展示小动物。小白兔、小黄狗、小松鼠、小猴子、小青蛙、小猪的图片)你想知道为什么吗?(​​思考)哦!原来小动物们说他们没有漂亮的裙子穿,所以他们不想去。孩子们,你能想办法帮助他们吗?(指导孩子们为他们做一条漂亮的裙子)每个小动物)让我们为每个动物制作一条漂亮的裙子,送给它们参加动物比赛。嘉年华,好吗?”

2。请孩子欣赏花裙子,并引导孩子说出所见过的裙子款式,为设计做好准备。

1。欣赏花裙子,并请孩子们告诉他们喜欢哪一件,为什么? (鼓励孩子谈论他们观察到的裙子的图案特征)。

2。老师根据以往的经验引导孩子们告诉他们以前见过哪种款式的花裙子。是长袖还是短袖?是圆领还是方领?裙子的下摆是什么样子的?引导孩子大胆说话。

3。观察裙子上除图案外是否有其他装饰。这些装饰品是什么?

3。鼓励孩子大胆设计制作花裙,老师进行指导。

1。老师:“我们来帮助这些小动物设计制作漂亮的花裙子,让它们快乐地参加森林嘉年华,好吗?”

2。让孩子们先讨论想要设计什么样的花裙子,然后根据风格自由分组,再讨论裙子上要用什么图案和装饰,最后根据需要选择各种材料,协作制作碎花裙子。

4。点评赞赏,在欢乐的气氛中结束活动。

1。孩子们互相欣赏对方完成的裙子,并谈论它们与其他人的不同之处。

2。为你最喜欢的小动物穿上衣服,在欢快的音乐中和小动物们一起去森林狂欢。

活动延伸:

1。在艺术区,摆放着为孩子们剪裁的不同款式的裙子,并鼓励孩子们在上面设计自己喜欢的图案。

2。组织孩子们穿上自己设计的花裙,举办“小模特秀”。

中班美术活动教案第4部分

活动目标:

1。引导孩子尝试用主题来装饰和表达大树,用自己的方式装饰大树的背景。

2。激发孩子的创造性思维,表达未来的魔力。

3。培养孩子对美好事物的感受和表达。

4。我可以用它们大胆地表达和创造艺术,并且喜欢装饰。

5。鼓励孩子参与绘画活动,体验绘画活动的乐趣。

活动准备:

场景布局和绘画工具

活动流程:

1。情况介绍

孩子们,老师发现了一片神奇的森林。那里有很多神奇的树木,树上也长满了很多神奇的东西。现在,让我们一起去看看这片神奇的森林吧?

2。发挥你的想象力,创造孩子们的作品

1。你刚才看到的神奇树上长着什么神奇的东西?

2。说说你心中的神奇树

3。让孩子们画出自己心中的一棵神奇的树,并用自己的方式装饰树的背景

3。指导和评论

1。让我们把我们画的所有魔法树都种植到魔法森林里吧!

2。请告诉我,这棵大树有什么神奇之处?

事件反思:

《纲要》要求孩子“能够以自己喜欢的方式进行艺术表达活动”,所以我为孩子提供了多种材料,让孩子有自主选择的空间。树木是小孩子们所熟悉的东西。每次我们去散步,孩子们都会向小树、大树打招呼,向大树上的鸟儿挥手致意。看得出来,孩子们对树木非常感兴趣。

中产阶级美术教案第五部分

【活动目标】

1。学习如何画牵牛花。

2。体验绘画带来的乐趣。

3。根据色彩进行大胆合理的想象。

4。培养孩子良好的绘画习惯。

重难点:

学习如何画牵牛花。

可以画不同形态的牵牛花。

【活动准备】

1。一个例子

2。每个孩子一套绘画工具

【活动流程】

<一>导入(猜谜语)

1。今天老师带来了一个谜语,让孩子们来猜猜。

老师:小花爬上栅栏,张开嘴不说话。有红的、紫的、白的、蓝的各种,看上去都像小喇叭。

2。问:这是什么花? (小朋友心里想,这是牵牛花)

1。引入猜谜游戏,激发孩子的兴趣

2。提问方式

<二>学习画牵牛花

1。孩子们真聪明。他们立刻就猜到了。牵牛花确实有用。它可以让树上的鸟儿与地下的田鼠进行交流。今天我们就来画一朵美丽又实用的牵牛花。

2。老师引导孩子观察实例,并让孩子说说绘画的步骤。

3。老师边背儿歌边示范画花

①小星星闪烁,画出五角星; ②居于圆云之中; ③左右手并拢,滴答作响地吹喇叭; ④花在上,叶在下,红的、紫的、蓝的、白的,真漂亮。

4。儿童画

①老师巡视指导,鼓励孩子大胆画画,尽量多画晨花,并表现出藤蔓之间的关系。

② 要求幼儿画出不同形状的牵牛花,画时颜色要鲜艳、多彩。

1。认识佛法

2。说明方法

3。示范法

4。观察方法

<三>展示孩子们的作品,互相欣赏、评论

1。展示所有孩子们的作品,并将它们布置成“喇叭花”展览。老师和孩子们参观、欣赏、畅谈感受,比较谁的画最漂亮。

1。解说方式

2。评价方法

【活动花絮】

活动开始时,让孩子猜谜语,激发他们对活动的兴趣。然后让孩子边唱儿歌边画画,让孩子轻松掌握牵牛花的画法。

中班美术教案第6部分

活动目标:

1。能用吹画、指点画表现深海珊瑚群的特征。

2。体验不同方法绘画的乐趣,养成干净整洁的绘画习惯。

活动准备:课件、颜料、眼药水瓶、卡纸活动流程:

1. 创设情境并介绍新课程。老师用美丽的语言描绘了深海的美丽,画出了珊瑚。

展示课件,激发兴趣。展示课件 - 珊瑚有哪些颜色? (词汇​​丰富多彩、色彩丰富)珊瑚群有哪些物理特征? (簇簇,从一点向上向外分开,枝状、盘状、块状)珊瑚是一种生物。它生活在非常深的海洋中。人们想要看到它并不容易。它有特别美丽明亮的颜色。珊瑚喜欢活泼。它们总是聚集在一起形成大片的珊瑚群,海底因为它们的存在而变得异常美丽。

2。展示课件2

看!你知道这是怎么画出来的吗? (孩子们自由猜)这是用吹漆做的。将混合好的水粉滴在画纸上,然后用吸管将颜料吹掉。吹气时,可以根据需要自由改变方向。这种绘画方式称为吹画。绘画。

3。老师示范讲解方法 这个深海珊瑚群是用吹画法制作的。首先,用滴管瓶将不同颜色的颜料滴在纸板上,然后将颜料吹走,就会变成一簇美丽的珊瑚。然后在另一个地方滴一滴颜料,再把它吹开,它就会变成一簇珊瑚。用这样的方法重复几次,珊瑚群就会出现。最后,将双手沾上不同的颜色,点在珊瑚上,让珊瑚绽放出美丽的小花。瞧,多么美丽的珊瑚群啊。

4。孩子们在老师的指导下画画。提醒孩子:用滴管瓶轻轻吸起颜料,轻轻滴在画纸上。将眼药水瓶放回原来的位置,不要将其随意放置。用手指点画时,用与珊瑚不同的颜色装饰画面,换色时将手指擦干净。

5。作品展示、交流、分享。

中产阶级美术教案第七部分

【活动目标】

1。你可以用手印创意设计“花宝宝”的形状,并用渐变颜色装饰它。

2。能够大胆地介绍自己的作品,谈论自己独特的手印设计。

3。感受身体的能力,体验自由表达的快乐。

【活动要点与难点】

重点:“花宝宝”手印的创意设计

难度:渐变色装饰

【活动准备】

1。蜡笔、绘图纸(黑色)。

2。 2-3张图片(不同的手印形状),欢快的儿歌。

【活动流程】

1。观察例子并扩展你的想象力。

(1)老师:“春天来了,花园里要举办花娃娃舞会,几个可爱的‘花娃娃’都打扮好了,我们来看看。” “你知道这些花宝宝是什么画的吗?你出来了吗?” (手印)

“我们的身体真有本事,我们的指纹也可以用来画花宝宝。” “你知道我怎么画它们吗?”

老师示范:左手按画纸,右手拿着小蜡笔,沿着指纹描画,然后给花上色,加上小手和小脚,我的花宝宝会跳舞了。

(2)“仔细看,我的花的颜色怎么变了?” (渐变色)“你知道怎么画吗?”

老师示范:两种颜色的交集要重叠,浅色要覆盖深色。

2。富有想象力的手印花卉设计。

老师:“你能用手印画‘花宝宝’吗?” “会不会和老师的方法不一样?” (手指、拳头、侧面)

(请3-4位小朋友回答,并提醒他们可以用手的不同方向和形状设计不同的花宝宝,老师会空手跟着示范。)

3.操作要求

老师走到手术台前:“我们的孩子真有本事,想出了这么多的方法来用手印画花宝宝,你想一想,你能用手印画出不同的花宝宝吗?花宝宝最喜欢画画了,太不一样了,它的花和叶子能画出不同的渐变色吗?快来画你的手印宝宝吧。”

4.幼儿手术

搬动小椅子画画、弹奏音乐(春天)

关注有独特想法的孩子的行为,鼓励他们画出自己的想法,并提醒孩子使用渐变色进行装饰。

提示:尝试一下,还有什么办法可以用手打印呢?花宝宝不喜欢穿白色衣服,就涂上渐变色。一朵花太孤独了。让我们在上面留下一个好朋友的印记吧。我们可以使用不同的方法吗?

5。展示你的作品

把孩子们的作品放在黑板上,让孩子们欣赏。

“你最喜欢哪一个花宝宝,为什么?”

“猜猜这个‘花宝宝’是怎么印出来的?”

“谁的手印方法和别人不一样?请介绍一下。”

老师点评一张渐变花朵的图片。

“美丽的手印‘花宝宝’都翩翩起舞。原来我们的手这么能干。我告诉你,其实我们身体上很多地方都可以用来绘画。如果有机会,我们还会再画画。试试吧,好吗?”

中班美术活动教案第8部分

活动背景

外出活动时,辰辰发现了一只小蜗牛。过了一会儿,小蜗牛把头从壳里探了出来,在辰辰的手里慢慢地爬着。几个孩子围在辰辰身边,饶有兴趣地观察着。老师看到孩子们对小蜗牛这么感兴趣,就把它装进瓶子里,放在班级一个自然的角落里。从此,班级开展了主题活动——蜗牛。在主题活动中,孩子们观察了蜗牛的外观特征,了解了它们的饮食习惯和生活习惯。然而有一天,因为瓶子没关紧,小蜗牛不见了。孩子们在活动室里寻找,却没有找到。辰辰很伤心,有的孩子甚至互相埋怨。为了安抚孩子,调整情绪,老师抓住这个教育机会,设计了绘画表达活动《小蜗牛去哪儿了》。

活动目标

1。鼓励孩子大胆想象,并通过语言、绘画或粘贴的方式表达出来。

2。引导孩子关注周围的生活,养成积极的生活态度。

活动准备

1。体验准备:观察蜗牛的外观特征,了解其生活习性。

2。背景图片:大树和草地,毛毛虫和菜地,花园和蝴蝶,小溪和青蛙。

3。环境布置:蜗牛图片、蜗牛生活背景、儿童观察记录。

4。材料:剪贴画半成品、八开白纸、油画棒、胶棒、手工布等

5。视听设备:录像机、录音机。

活动流程

1。听着

(1)老师讲解故事的名字——小青蛙游记。

(2) 播放录音-自编童话《小青蛙旅行记》(附后),边讲边通过摄像机显示背景画面。

2 来聊聊吧

(l)老师引入主题:故事中的小青蛙去旅行了,很开心。我们班那只长着天然角的小蜗牛丢了,孩子们都很着急。其实,小蜗牛也去旅行了。旅行是一件多么幸福的事情啊。大家想一想,小蜗牛会去哪里呢?它会遇见谁,会看到什么,又会发生什么?

(2) 让孩子与同桌或好朋友讨论这些问题。老师在孩子们中间走动,倾听他们的想法。

(3)全班小朋友一起交流。

3。画一幅画

(1)老师引导孩子画出自己的想法(介绍所提供的材料),鼓励孩子大胆表达自己的想法。孩子们根据自己的意愿选择需要的材料。

(2)儿童绘画、粘贴。教师细心观察,并根据孩子的实际需要提供适当的支持、帮助和指导。

对于不敢大胆画画的孩子,老师可以用俏皮的语气说:“小蜗牛去哪儿了?它去找妈妈了。”这样,孩子反复画同一个蜗牛就会有一种成功感。老师也可以说:“小蜗牛在找花姐姐,花姐姐长什么样子?”引导孩子从颜色、形状等角度来画花姐姐

对于不会画画的孩子,老师可以引导他们选择合适的半成品材料,粘贴蜗牛和背景。

对于不喜欢变换色彩的孩子,老师可以引导他们欣赏环境创设中的作品或者其他小朋友的作品,让孩子感知色彩的美。

4 我们来谈谈吧。

(1)老师引导画完的孩子谈论画作。孩子们拿着自己的画,向老师、孩子或其他人讲述小蜗牛旅程的故事。

(2) 老师协助

孩子们把自己的作品贴在展板上;孩子们互相欣赏、互相交流。

活动延伸

孩子们把自己的画作编织成小故事,记录下来并发送给小学班的弟弟妹妹们。

老师协助孩子们将自己的画装订成书,放在图书区供大家阅读和讨论。