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六年级班主任学期工作总结(选10篇)

时间:2023-10-10 21:16

六年级班主任学期工作总结(选10篇)

时间在年轮上一步步前进。一段工作结束了。回顾这段时间的工作,我收获很多。我们来整理一下,写一下工作总结。以下是小编整理的六年级班主任学期工作总结。欢迎阅读并学习!

六年级班主任学期工作总结(选一)

1。加强学生文明行为和安全教育

六年级是小学最难管理的时期。这个时期学生的思想发生了很大的变化,特别是一些学生思想成熟,学习目标发生偏离。因此,这一时期教师的指导就显得尤为重要。显得很重要。因此,安全教育是我上午谈话的主要内容。如果安全出现问题,就没有什么保障了。我经常举一些例子,让学生分析。比如一些安全案例以及我们遇到的一些实际问题。我经常问他们:如果和同学发生摩擦怎么办?同学们打架的时候怎么处理?在学校应该玩什么样的游戏...等等。增强学生的安全意识,让他们明白打架对谁都没有好处。遇到事情要冷静下来告诉老师,老师会帮你解决。不要为了一时的炫耀而做错事。当然,我也及时处理了同学之间出现的一些问题,设身处地为他们着想。渐渐地,学生们开始信任你,愿意和我交谈。对我来说解决问题变得容易多了。

2.培养学生的学习兴趣,端正学习态度,对后进生给予更多的帮助,形成良好的学习氛围

六年级的学生即将面临毕业考试,所以学习是我们的一大重点。因此,这学期我有目的地把我们这学期的重要任务渗透到学生身上,让他们认识到学习的重要性,利用一切可以利用的时间来学习。我抓住了两个可以利用的时间:上午自习和午餐练习时间。早上,我就安排班里实力比较强的班干部来管理。学生一进教室就被要求做早读。每天放学前,我都会给班干部布置第二天的任务。第二天早上班干部会给学生布置作业,让学生到校后有事可做。 ,不发出任何噪音。下午,学校要求学生不要早到。但由于学生的地址与学校不同,学生不可能同时到达学校。因此,我提前布置任务,有时让他们看课外书,有时给后进生做最基本的作业。火车。我感觉这学期我充分利用了上午和中午的时间。进入课堂后,学生才能真正静下心来学习,并取得一定的成绩。我们班也有很多后进生,这些学生基本上都是非常懒惰、贪玩的。于是,我把这些学生的座位换了,成立了同桌学习小组。根据其特点提供必要的指导和帮助。我还及时反馈这些后进生的表现,对取得进步的及时表扬,以树立他们的学习自信心,增强班级的学习氛围。

3。积极参加学校组织的各项活动和比赛,做好充分准备

虽然我们六年级的学生学习任务较重,但我鼓励学生积极参加学校组织的各种活动和比赛,努力拼搏。因为我认为活动或者比赛会给学生创造各种锻炼的机会。他们不仅能在活动中获得乐趣,更重要的是,他们的各方面素质也同时得到提高,使他们能够更好地学习。 。因此,我引导学生在每次活动前做好充分的准备。比如学校组织的拔河比赛,虽然我们小班在实力上不如其他班,但我还是尽力让学生们尽力去练习,因为我希望让我的孩子能够认真做好每一项工作。不管结果如何,都要自己去尝试,无论做什么,都要流汗。只有这样,你才能锻炼自己,逐步走向成功。

六年级班主任学期工作总结(选编二)

时间总是过得很快。刚才我正沉浸在紧张的复习中。转眼间,又到了自我总结的时间了。回顾这学期的工作,我有过喜悦,也有过遗憾,但我看到我的学生有失败,也有成功。我不断探索,不断前进,我仍然感到很快乐。这是我担任班主任的第三个学期。通过三个学期的努力,我对班级管理有了一定的经验,对学生的行为规范也基本有了把握,所以班级情况也比较正常。本学期的主要目的是强化班级管理意识,把班级管理推上新台阶

1。基本情况

这个班有33名学生。大多数学生都能尊敬老师,团结同学。不存在违法违纪行为。在学习方面,大多数学生都能刻苦学习,上课认真听讲,课后自觉复习作业,按时完成作业,有良好的学习习惯。但也有一些学生纪律松散,学习态度马虎,基础薄弱,成绩不理想。他们上课经常旷课,下课后不按时完成作业,写字也潦草。因此,学习和纪律都需要进一步加强。

2。主要成果

1。我认真学习了《小学生守则》和《小学生日常行为规范》,以及《文明班评比条例》,对学生进行纪律教育和集体荣誉感。

2。对学生进行环境教育,提高学生的环保意识。

3。经过一个学期师生的共同努力,本班形成了良好的班风和学风,营造了舒适的学习环境和学习氛围。

4。根据学校工作计划,开展了一系列有益身心发展的活动,使学生身心全面发展。

5。通过对学生进行防火、防电、交通等安全知识教育,增强学生的安全意识,本学期我班事故率为零。

3。主要方法

1。重温“守则”、“规范”,加强行为习惯的培养和训练,努力培养一支“团结互助、守纪进取”的团队。

2。校会、班会、少先队中队是对学生进行思想道德素质教育的主要形式,使学生养成良好的道德习惯。

3。做好日常行为工作,做好文明班级评价活动。

4。狠抓学风建设,抓好育优扶贫,抓好学生人格和创新能力培养,全面提高学生文化素质。

5。加强与家长的联系,共同监督学生的进步。

6。积极开展第二课堂活动,培养学生全面发展。

7。强化班主任职能,充分发挥班主任作用。

4。体验与理解

要管理好一个班级,班主任必须一丝不苟,放下架子,贴近学生。只有做一个关心学生的人,学生才能听、信。只有带着情感去感动,才能敲开心灵的大门。例如,学生宋彦坤经常逃课。我发现这是他无户口、自卑感强、心理不平衡造成的。了解后,我在课堂上并没有过多责怪他。相反,我经常和他谈心。听到这话,他想起自己平时的行为,羞愧地低下了头。之后我努力学习,在期末考试中取得了很大的进步。如果我们不是用爱感化他,而是愤怒地斥责他,可能会迫使他走上歧途,那就完全不同了。教育是一门博大精深的学问,学生必须讲究方法。尤其是在处理后进生的问题时,由于他们的性格、心理、素质等原因,我们不能热情地解决问题。因此,必须明白原理,首先用理论来启发他们,明确学生的任务和目标。充分发挥班级作用,恰当讲述古代圣贤的故事,从正反两方面进行启发和引导,做到以理服人。

5。存在的问题及工作思路

有问题:

1。个别学生团结合作意识淡薄。因此,培养学生健康的心理和良好的学习习惯应该成为我们工作的重点。

2。学生管理

1。加强思想教育:六年级的孩子很大一部分将进入青春期,身心发生微妙的变化。他们正处于对很多事物感到好奇、似懂非懂的阶段,想要拥有自己的秘密。你还需要有人倾诉,这看起来很矛盾。明显的变化是,他在课堂上不愿意举手回答问题,不是因为他不知道该怎么做,而是因为他担心、担心,生怕自己回答错了问题,别人就会奇怪地看着他。孩子们的私密话题越来越多地涉及谁喜欢谁、写笔记、发信息、送礼物等。针对这种情况,我密切关注每一个学生,及时解决问题,并进行合理指导。比如,我们利用班会进行正向教育,或者有意识地组织男女学生一起参加活动,在活动中引导孩子以正确的态度与他人相处。以阳光的心态面对每一位同学、生活的每一天。一个学期以来,班里的学生并没有太大的思想波动。出现的问题也解决在萌芽状态。

2、注重学习习惯的养成:随着年级的提高,孩子的知识学习变得更加广泛,内容增多,难度增大,作业量也比较大,学习方法发生变化。因此,有的学生好奇心增强,求知欲很强。他们总是有一种不服输、怕落后的感觉,非常有学习意识。但也有一些学生有惰性,害怕吃苦,或者因知识的深入而失去自信心。如果罐子破了,性能就会有很大的下降;也有一些学生不能协调不同学科的学习,学习就会出现偏差。因此,我们注重引导学生以平等的眼光看待每一门课程。为了吸引学生的注意力并为教学做好准备,特别强调知识的扩展。为了培养学生的学习习惯,要求学生做好课前准备。上课时,要求学生学会及时倾听并控制课堂秩序。让学生在书上学习并做笔记,提高课堂学习效率。同时,加强与老师的联系,了解学生的课堂表现。其次,要求学生按时完成当天的学习任务。利用班会时间组织学生反思班级现状,同时总结自己的学习等方面,找出自己的进步和不足。同时,师生之间进行相互评价,规范学生行为,促进学生成长。

3。班级管理轮换制度。实行值班班长,让每个孩子都参与班级管理,既调动了学生的积极性,也认识到了班级管理的难度。这样,每个人都明白自己该做什么,不该做什么;哪些行为是正确的,哪些行为是错误的。与学生协商班级事务并将责任分配给其他人。使用不定期的抽查来监控学生的完成情况。

4。加强安全教育:结合学校要求,利用一切机会对学生开展主题安全教育,一次次纠正错误行为,一次次提醒安全隐患。这种持续教育增强了孩子们的安全意识。 。

5。时刻关注学习困难学生,帮助他们解除后顾之忧,让他们实现自身价值;同时不断创造机会让他们展现自己的优势,让他们尝到成功的喜悦和喜悦

6。及时与家长沟通,了解孩子的思想变化,及时将孩子的变化反馈给家长。家庭和学校可以共同努力,帮助孩子健康成长。

3。积极参加学校组织的各种活动,锻炼自己。

工作中还存在很多不足,希望能够在以后的工作中逐步改进。

六年级班主任学期工作总结(选编四)

班主任是学校班级教育工作的组织者和领导者。它是班里老师之间的纽带,也是学校与各学生组织、家庭、社会之间的桥梁。班主任是班级的培养者,在班级的形成和发展中发挥着重要作用。班主任工作的质量直接关系到学生成长的质量和速度。一个学生、一个班级的健康成长,离不开班主任的正确引导。教育和管理。精选方面简要总结如下:

1。充分利用各种渠道做好学生思想工作

六年级的学生正处于向青春期过渡的年龄。一半的学生已经身体发育,一半正在成熟。生理变化是显性的,但由此产生的心理变化是隐性的,而且只是内在的。这学期,我明显地感受到了学生们的变化。他们渐渐变得有思想了,来我办公室做小报告的人也少了,也不再为鸡毛蒜皮的小事争论了。因为这些变化,我也感受到了班主任工作的内涵。拓展起来,你不仅要管理班里学生的日常事务,还要吃、穿、完成各科作业。你还要深入学生的内心,让学生真正信任你,愿意和你说话。因此,我经常在班会上和学生聊天,他们也愿意告诉你他们的想法。同时,他们还会给我看家里或朋友的来信,让我及时掌握学生的思想动态。真正了解学生。关于做好学生个别思想工作;我不想多说。让我深刻体会到的一件事就是尽量不要对学生发脾气。强烈的批评是必要的。当我发生非常生气的事情时,我不会先和学生说话。我会等自己平静下来,弄清楚如何说话后才和学生们交谈。这时,心静了,思路清晰了,谈话往往能达到最好的效果。undefined元旦举行手工创作比赛。在一场又一场的比赛中,孩子们的计划能力和组织能力得到了锻炼,同时也提高了班级的凝聚力。孩子们在活动中展示了自己的班风。活动取得了可喜的成绩,孩子们手里捧着证书,脸上洋溢着喜悦。

一份耕耘,一份收获,辛苦终于没有白费。良好的班风、学风、学生的良好素质让每一位老师由衷的敬佩。耐心培育他们,找到他们的闪光点,用热情点燃希望之光,让这个充满活力的群体闪耀出耀眼的光彩。虽然我当班主任以来,没有做过什么惊天动地的事情,但我迈出的每一步,留下的每一个足迹,都可以体现我的人生价值。我深深地热爱着这个阳光下最神圣的职业。 “既然选择了远方,我就只在乎风雨。”我会在这三尺讲台、这方寸土地上尽自己最大的努力,为祖国的教育事业贡献自己的一份力量。

六年级班主任学期工作总结(选辑五)

我的脚步匆忙而有节奏,我的工作忙碌而充实。为了这42名学生,我每天早出晚归,与他们形影不离。回顾这学期班主任的工作,还是有很多快乐的。

1。右手助手

经过五年的培养和锻炼,在“事事做好,人人有事做”的前提下,本班同学已经知道自己的责任,并尽自己最大的努力去履行自己的责任。进入六年级,这些得力的小助手已经能够游刃有余地处理事情,常常让我感到惊讶。

左雅琪一直负责班级的卫生工作。把班级的卫生工作交给她,我很放心。她每天早上都能早早的到达学校,监督各组的清洁工作。如果有什么团体或学生有特殊情况,她总是能在第一时间伸出援手,并亲自动手,始终把班级荣誉放在第一位。一个人。整个学期,在她的管理下,班级的卫生工作井然有序,扣分的情况也很少。

本班教室门的开关是林嘉欣负责的。整个学期,她是最后一个走出教室的同学,并尽职尽责地关上班级的门窗。无论多晚,她都没有一句怨言。

2。经典与你一起成长

我们班的学生喜欢读书,这是一个很好的习惯。学期伊始,我向家长推荐了一批适合现阶段学生阅读的书籍,并请家长有选择地购买给孩子。基本上所有家长都同意这个建议,给孩子买书。这样,大多数学生每天早上读书前都能有书看、爱看书,同学之间的书籍交流也非常频繁。如今,爱读书的学风在我班越来越流行。不仅成绩好的学生喜欢读书,成绩不太优秀的学生也喜欢读书。

3。快乐PK,超越自我。

这学期,我班从学期伊始就开始了小组间PK。 PK项目涵盖的主题非常广泛。语文、数学、英语三科、纪律、卫生、作业、考试成绩、日常表现等均纳入PK考核范围,并明确奖惩措施。很快,班级里就形成了你们互相追逐的良好氛围,就像大树一样,枝繁叶茂,果实累累。这一举措激发了很多学生的学习热情。期末考试前的复习期间,各组PK的热情更加高涨。为了在模拟考试中取得理想的成绩,为各组加分,各组同学积极自觉地复习,均取得了良好的成绩。一学期下来,班级的整体面貌发生了很大的变化,孩子们的集体荣誉感特别强烈。

4。严老师幽默示范

“认识你的老师并向他学习。”学生们总是对班主任心存感激,并深深地效仿他们。在与学生相处的这段时间里,我始终严格要求自己。我必须说到做到,记住强调的内容,对违反纪律的行为进行查处。对于规定性的事情,虽然我在管理上用理性和感性,但更多的时候,我是教育学生从小养成良好的习惯,因为习惯决定一个人的一生。

这学期,我尝试了很多方法,总结了很多班级管理的经验。虽然当一名班主任很平凡很累,但我总是感到很幸福,因为与孩子们一起度过的日子、月份、时刻就是最大的财富、最大的幸福。

六年级班主任学期工作总结(选编六)

一个好的班集体对每个学生的健康发展起着巨大的教育作用。形成一个好班级,需要每个班主任做大量深入细致的工作。这学期我主要做了以下工作:

1。加强班级管理,建设班级集体

班里的学生自控能力较差,活动能力较强,是小学管理的难点时期。因此,培养学生的自我管理能力非常重要。班干部是班级集体的重要组成部分。上学期,班里的小干部大部分都是老师任命的,当时确实发挥了很多作用。随着学生年龄的增长,集体意识和竞争意识增强。本学期,我在班干部的产生上采用了任命和选举相结合的方式。班上学生通过选举让出若干名额,采取自荐和推荐相结合的方式。通过这次竞选活动,我们不仅选拔出了班里同学们喜爱的小干部,而且主要培养了学生们的积极竞争意识,增强了他们为班级、同学服务的意识。

2、积极开展教学科研和教育改革,推进素质教育

现代班主任不应该是“忙得关灯”的勤奋型班主任,而应该是科研型、学者型班主任。作为一名年轻教师,我常常有这样的感触:“书本是用了才用的,书本是有用的”,所以终身学习对于教师来说是无可挑剔的选择。闲暇之余,我经常阅读《班主任之友》、教育心理学等书籍,从别人的经历中发现自己的不足,解决自己的困惑。古人云:“学而后知其短,教后知其难”。作为一名班主任,也应该与时俱进,充分利用现有的信息设备,开拓学生的思维空间。本学期注重自主-合作-探究的教学模式,并与本班学生的实际情况相结合。我积极探索教学改革路径,注重在日常生活中自觉运用和实践。随时与本组老师一起搞好教研工作,共同探讨,不断提高,做到团结一致,共同前进。

3。加强家校联系

我认识到,要想管好班级,教育好学生,就必须对自己的事业、对学生有充分的热爱和奉献。我们要像父母爱孩子一样理解和关心学生,做他们的良师益友。我平时比较关注学生。一旦发现他们在学习、身体、思想上有什么特殊情况,我会及时与他们交谈,并积极联系他们的家长。特别是开通《学校通讯》后,我会联系他们了解情况,互相配合,让每一个学生都能健康成长。

4。养成良好的习惯和品格,始终遵守班级常规

在校学习的学生需要有良好的学习习惯和规律的习惯。在学习习惯上,注重课前准备和课堂纪律。请记住,如果没有良好的课堂纪律,学生将无法正确吸收课堂上学到的知识。重视学生的作业书写,养成认真、工整的书写习惯和爱护书本的习惯。使学生学会听话,养成用心、用心倾听别人讲话的习惯。在日常习惯上,要注重劳动常规、卫生常规和学生的两个习惯,教育学生文明礼貌。结合学校评价,可以培养学生的阶级意识和集体荣誉感。本学期,按照学校的要求,组织学生出版了几期黑板报并参加了小组会议。在活动中,学生们锻炼了自己的能力,培养了集体观念。

这学期的工作虽然紧张,但也很充实。学生能从中有所收获,这是对我们班主任最大的安慰。我想在今后的工作中我会重点培养学生为集体服务的意识和集体利益高于个人意识的意识。学生知道自己是在一个集体中,应该为集体做出自己的贡献,这样有利于形成一个有凝聚力的班级集体,那么学生的各方面也会得到提高。

经过几年的教学,我的班级始终洋溢着一股爱的暖流,像和风细雨,感染着整个班级,渗透到每个学生的心里,渗透到每个家庭。之所以会出现这样感人的一幕,是因为我在全身心投入工作的时候,没有把与学生的相处当成一种负担。因为我心里始终有一个信念:做一名好班主任,才能成为一名令人尊敬的老师。教师的职业不仅仅是教书,更是育人,而更好体现育人效果的方法就是做一名受学生和家长尊敬的班主任。因此,我全身心地投入到一名班主任繁琐但细致的工作中。既然我选择了这种需要付出很多努力却不一定会有好结果的工作,我并不后悔。

六年级班主任学期工作总结(选七)

1。回顾与成果

这一年我没有辜负学校的信任。在学校的安排下,我继续担任六年级四班的班主任。从思想上来说,通过其他老师的帮助以及工作中得到的启发和思考,我对自己的思想有了更深的认识。对“班主任”、“班主任工作”这些看似简单的名词的理解。看到这个平凡的标题后,我看到支撑这个标题的其实是“爱”和“责任”以及大量的奉献和无数的汗水。直到我真正承担起这个责任,我才能体会到,从小学到大学,我的班主任无论报酬如何,都是为自己付出的。经过我的努力以及同学们和学科老师的共同努力和配合,班级取得了一定的成功。让人高兴的是,也有让人进一步思考的问题,但总体来说还是比较好的。我可以顺利地把他们安全地送出学校。今年不会发生任何有损学校利益、声誉或积极痛苦的事情。

2。发挥模范带头作用,发挥表率作用。

我认识到班主任不仅是班级的组织者和管理者,更是班级的教育者。平时我和学生相处的时间比其他老师要多得多,所以班主任的一举一动都会对学生产生更大的影响。俗话说:“身教重于言教”。教师的外在行为对学生起到了榜样和示范作用,会对学生产生潜移默化的影响,尤其是对于辨别力和自控能力较差的低年级孩子。影响尤为突出。因此,每当与学生相处时,我都严格要求自己做到“学生想做的事,老师必须先做到”。比如我教育学生文明礼貌,我也会主动跟学生打招呼,说谢谢等礼貌用语,孩子们自然也会用礼貌用语回应

3。加强思想道德教育

班主任的基本任务是对学生进行思想品德教育,使他们身心全面健康发展。对于六年级的孩子来说,这是接受各方面教育的最佳时期。除了学习之外,我认为更重要的是教会他们认识世界、辨别是非、学会做人。因此,我利用每周一的班会,根据国旗下讲话的内容,在班会上做出相应的安排。

4。鼓励学生展现自我,建立自信

六年级的学生很活跃,很容易表达自己。在丰富多彩的活动中,他们能够更快、更快乐地成长。在班上,我努力为学生搭建一个展示的舞台,并利用班会开展一些小活动,如:查字典比赛、成语接龙、童话比赛等来教育心灵。和身体,鼓励孩子为大家表演,增强自信心。

5。加强家校联系。

孩子的教育离不开老师和家长的配合。孩子在家里的表现只能通过父母才能知道。同样,学生在学校的表现也应该及时反馈给家长。只有双管齐下,才能达到教育效果。 。因此,这个学期,我主动与家长保持联系,向家长通报了一些孩子的表现,一起讨论对策,也利用家长会或正常上课时间与很多家长沟通。

当然,我做得还不够。班级管理中还存在很多不尽如人意的方面。可以说,班主任工作任重而道远。有人说过,能够发现问题、解决问题,就是一个成长进步的过程。经过这六个月的学习和训练,我相信我会以更大的信心和热情投入到今后的工作中,

6。经验教训

开学不久,在我的带领下,同学们积极配合选拔我班的班干部,并明确每个班干部本人

的责任。并制定了班规,这一点非常重要,因为班规的好坏直接影响学生成绩的好坏。

在老师的带领下,全班同学都能按时完成规定的任务和学校布置的临时任务。学生积极主动地参加各项劳动和活动。只有少数同学不太认真,但在老师的监督下,他们也尽最大努力完成自己的作业。我们在学校举办的春季校运动会中获得了很多奖项,小活动也很多。总之,我们班乐于参加各项活动,是一个团结向上、有向上凝聚力的班级。各班干部积极认真履行职责,积极发言,敢于检举不良行为的学生。同学们互相帮助、互相监督,让那几个有点调皮的同学不至于觉得自己是没有用的“英雄”。这是一堂好课。冯建成的重要原因是,以上的顺利发展有赖于我的早期规划。

1。学年开始选拔班干部,制定班级公约,让他们履行各自的职责。培养他们的良好品质。

3。为个人设立卫生区域。

4。学期末,表彰班上优秀学生,表扬好学生。

7。缺点

由于本学期对学生教育不够严格,10月份学生发生了安全事故,孩子们的学习成绩也没有太大提高。在今后的教学中,我将扬长避短,再接再厉,尽力做到最好。

六年级班主任学期工作总结(选辑八)

一转眼一个学期就过去了,作为一名班主任,我感触良多。你有得意的时候,也有沮丧迷茫的时候。有一丝情感,五味俱全。总结这学期的教育教学,我有以下感受:

1。加强心理疏导

根据我班学生的年龄特点和六年级的过渡学年,我首先想到的不是学习,而是思想工作。虽然六年级的学生与以前相比已经发生了很大的变化,但由于仍处于小学阶段,这种年龄差异往往被学校阶段的一致性所掩盖。结果,他们的许多本质性的心理和生理变化没有得到老师和家长的足够重视,他们的教育方法也跟不上学生快速的身心变化。这就造成了教育行为与受教育者接受教育的方式之间的脱节。学生由于不协调而产生许多异常的心理和行为表现,甚至与家长、老师有明显或不明显、有意或无意的反对和冲突。

针对这种情况,我密切关注每一位学生,及时解决问题,并给予合理指导。并利用班会等机会加强学生的思想工作,使他们树立远大的理想,以阳光的心态面对生活的每一天。一个学期以来,班里的学生并没有太大的思想波动。出现的问题也解决在萌芽状态。

2。把握谈心的尺度

我知道孩子需要鼓励和信心。我常常不经意地发现学生会因为我的夸奖而表现得很好。相比之下,每个学生都是家里的宝贝。他们需要爱、鼓励和赞美。我不会吝啬我的表扬,所以我慷慨地表扬每一个学生,即使他是班上最差的学生。当然,我并不总是表扬和宽容。有时我也会严厉批评。这是要把握谈心的尺度。特别是对于犯了严重错误的学生,让他们知道错误的后果,鼓励他们下定决心改正,给他们信心。

3。激发竞争意识

竞争是一种巨大的、潜在的驱动力,是其他任何外力无法实现或替代的。作为一名班主任,就应该在班级中掀起激烈而持久的竞争活动。这是“互助”、“友好”的竞争,而不是“敌对”、“保守”的竞争。其目的是实现共同的、更大的进步。激发与留学生的竞争意识:从团体活动的表现、班级荣誉的争夺、给老师留下的印象、个人奖项等方面,激发全班同学从整体到与留学生的竞争意识。个人。本学期,我们班的学生积极参加了学校征文、手抄报、书法比赛等校级活动。孩子们积极参与,竭尽全力争取名次。这也是一种集体主义精神的培养。

4。设定长期和短期目标

目标就是动力。班主任应根据学校工作安排和班级实际情况,制定全班、全班在知识、能力、情感等方面的长期和短期目标,使每个学生都能清楚地了解全班、全组要努力实现的目标是什么。避免盲目、低效的学习和生活,从而增强集体凝聚力和积极性。然后,我们应该为每个学生制定切实可行的个人长期和短期目标,将集体激励落实到每个学生身上,帮助和鼓励每个人都取得进步,使每个人都能在明显且易于承受的压力下工作。自觉要求自己。

设定目标的目的是为了提高学生的素质。因此,针对小学生的年龄和心理特点,有两点需要注意:一是短期目标比长期目标更有激励作用;二是短期目标比长期目标更有激励性。其次,目标设定要切合实际,让孩子能够“跳来跳去摘苹果”。 ,不要把目标定得太高,以免失去孩子的信心。

5。尽力做好父母的本职工作

经常与学生家长保持联系,使学校教育与家庭教育有机结合起来。本学期,我们力争对所有家长进行一次甚至多次拜访,并保持定期的电话联系。我们要不辞辛劳地改造后进生,抓两端,促中间,使全班形成一盘棋,真正成为团结奋进的班级集体。

总之,班级的管理是一件既辛苦又充满乐趣的工作。工作方法有成千上万,没有一个固定的模式,但只要我们班主任讲究方法,从爱护他们的角度出发,采取学生们乐于接受的教育方式,晓之以理,动之以情,循循善诱,勤于管理,善于总结自己的经验,并形成自己的特色,定能水到渠成,让班级集体在推进素质教育的进程中发挥越来越大的作用。

六年级班主任学期工作总结(精选篇9)

时间恰似一江春水,一去不返,也许是忙于工作,感觉转眼间学期就结束了。回眸本学期的班主任工作,有几许感慨,几许欣慰、几许遗憾……现总结如下:

一、班级整体情况

六(1)班有26名学生,男生18人,女生8人,都是文明中校区20__年7月新招的学生,总体情况学科成绩参差不齐。行为习惯有许多的不足,共性问题就是胸无大志,没有人生目标,再有就是不听课,没有良好的听课习惯,书写更是一塌糊涂。谈起读书没有几个人是爱读书的,有的孩子连一本整本的课外读物都没读完过,整体水平是较弱的。

班级人数是不多,但差异很大,有的孩子年龄较大,有的是考总校没有被录取的,面对这样的26个孩子怎么办?六年级只有一年的时间,毕业班是用成绩来说话的。如何双赢?学生有良好的学习习惯和行为习惯,又能考出最优的成绩来,是我想得最多的问题。习惯不好,那就从习惯入手,因为播下一种好的习惯,你将收获精彩人生。于是,我从最基本的习惯抓起,听课习惯,规范写字习惯,按时完成作业习惯,个人卫生习惯……一学期下来,学生有很大的改变,听课状态好了许多,如:向南昱、李旭舟、钟家豪等人,上课时常走神、发呆、精神不集中,现在好多了,只是偶尔的走神,相信他们会对学习感兴趣的同时,能更好地听课。书写也只有2、3个人还需要加强,如:操浩、陈沿整、曾维杰、李旭舟等人,刚来的时候字是很难辨认的,现在的书写得到了家长、同学、老师的表扬,他们自己也很开心。学生都能按时完成作业。个人卫生也较好,集体荣誉感也增强了,对于集体荣誉感来说,有了竞争意识,在唱红歌比赛中拿了二等奖,而在汇操比赛中却拿了一等奖,这就是进步。现在班级读书之风正在兴起,有的孩子爱读书了,像李雨桐、甘昌丹、单淑婷、任家辉、刘若婵……都值得表扬。班级的整体素质在提高,处于一个向上趋势,让我有几分欣慰。

二、纪律、安全方面

班级纪律还是不错的,毕竟人数少了些,只要用心管理纪律不会有问题。平时我也跟班。对这些孩子我从早读抓到晚寝,时间段是早读、课上、课间、中午就餐、就寝、晚修前、晚寝,抓住这几个环节,不间断地抓两个月,习惯也就养成了,所以,这个班纪律还是可以的。纪律要是有保证,安全也就有了保证。每周都利用班会课的时间讲安全教育,学习安全知识,让学生自己去宣传安全教育,拿一些身边的事例去说,效果显著,同时让孩子学会保护自己。

三、学习方面

我主要从课堂入手,那就是听课习惯,作业习惯,阅读习惯……这是我要做的。学生自己要做的,就是每周的组与组PK赛,互帮互学,每周胜出的那一组都有奖品,激发他们学习的积极性。第三就是家长协助,孩子回家家长监督辅导,陪伴孩子学习和成长。我也做个别辅导,通过这几个方面去做,并且扎扎实实地去做,学生成绩有质的飞跃。每一次考试都有变化,有提高,这又是我的欣慰。

四、德行方面

利用每周的班会时间学习《弟子规》,每天课前都读几句,下学期还是要坚持去做。班级每天都有德行作业,我在检查做。哪方面欠缺就做哪方面。平时用一些生活中的事例来教育学生学会感恩,感恩身边为你付出的所有人。要有一颗平常心和爱心,爱不是挂在嘴上,要用行动来证明。班级互相帮助的多了,关心老师和家长的多了,对祖国更是无比的热爱之情。让孩子先学会做人,这是我的宗旨。

五、不足之外

本学期觉得与孩子们沟通的少,平时忙于工作又要批改作业等。有许多思想工作没有做到位,有很多月寄和周寄的孩子在学校,没有很好地和他们交流,有的孩子把一些宝贵的时间都浪费了,没有利用这个时间去读书,去丰富自己,开拓自己的视野。反思自己,要想双赢那就把思想工作做到位。用你的真诚和博爱去感动每一个孩子。

以上是本学期班主任工作总结,只有总结才会有进步和提高,发扬优点,克服缺点。把班主任这块芳草地经营得天清日朗。

六年级班主任学期工作总结(精选篇10)

时光飞逝转眼间一学期过去了,开学时的一幕幕还历历在目。现在对这学期的教育教学工作做简要的回顾。这学期,我担任六(1)班的班主任,班级共有39人,男生22人,女生17人。本学期班级工作的重点是做好班常规的管理工作,培养学生良好的学习习惯,同时,做好六年级新生适应初中的学习生活等等工作。本学期我主要做了如下几方面的工作:

一、抓好班级常规管理,培养学生良好的学习生活习惯

六年级新生怀着梦想、带着憧憬进入新的校园,必须尽快让他们了解我们的学校,适应新的环境。第一,利用班会课介绍学校的基本概况以及校纪、校规。第二,学习《中学生守则》和《中学生日常行为规范》。让学生明确自己的行为准则,知道什么是应该做的,什么事不应该做的。第三,利用《我爱我的祖国》主题班会这一契机,把学生爱祖国与热爱班级有机结合在一起,制定《班级文明公约》,倡导每一位学生必须严格遵守。第四,制定了劳动值日制度,有小组组长负责安排值日和大扫除,劳动委员负责检查,规范了每日卫生值日制度。第五,实行了值日班长制度,让每一位学生每天轮流做值日班长,检查班级的一日常规工作,锻炼了每一位学生的工作能力以及他们的责任心。

二、成立班委会,增强班级凝聚力

学生干部是班上的积极分子,是班主任的助手,能及时沟通班主任和学生这间的联系。班主任的工作意图往往首先变成学生干部的具体行动,然后再去教育和影响全体学生。学生干部在学生中具有特殊的号召力和影响作用。只有选拔好班干部,形成班集体的领导核心,才能有力地带动全班去共同努力,团结奋斗。因此,我从学生中选出品学兼优、作风正派、关心集体、有一定组织能力、在同学中有一定威信的学生担任班干部。班干部选拔出来以后,在工作上我给予指导,大胆使用,严格要求,加强教育。我平时留心观察发现和培养了一些积极分子,扩大了先进面,让新发现的积极分子参与班干部竞选,使班上的领导层不断更新,保持活力;使更多的优秀学生有担任班干部的机会,得到锻炼。这样做,一方面能使班集体愈加巩固,另一方面可以使更多的学生学会组织和管理的本领,为未来社会培养更多的有组织能力和管理能力的人才。

此外,我还坚持定期召开班干部会议,组织他们学会制订计划及具体措施,检查落实情况,总结得失,并加以改进,教会他们如何分辨是非,及时阻止同学中的不良行为。而对于班干部在班级中的不良行为,决不姑息,鼓励他们以身作则并带动其他同学,促进整个班级的管理工作。

三、配合任课老师,及时与家长保持联系

要管理好一个班级,仅靠班主任个人的努力是无法实现的,班主任的工作如果没有任课老师们的通力支持,是不可能取得良好效果的。在管理班级时,我始终与任课老师紧密合作。遇到问题共同讨论,一起想办法解决,取得了良好效果。此外,开学初我们召开了家长会,平时通过家访、电话联系等方式与家长保持联系,并通过“备忘录”这一交流平台,随时与家长交流。通过家长与学校合力教育,教育工作取得了很好的效果。一学期以来,学生没有违纪现象。学校的教学工作也得到了家长的认可和支持。

四、用自身的言行影响学生,发挥表率作用

班主任的自身素质、道德修养,班主任的一言一行、一举一动,无形之中会成为全班几十个孩子的榜样。因此,我在工作中爱岗敬业,严守职业道德,以爱润其心,以言导其行,用爱心去滋润学生,用语言去感化学生,教给学生做人的道理,增强学生前进的动力。“其身正,不令而行.其身不正,虽令不从。”在班级工作中要求学生做到的,我往往率先垂范。一学期来,我争取每天早晨7:00之前到达学校,督促他们及时上交作业,杜绝他们来学校抄袭作业的不良习惯。每当进教室看到地面有垃圾时,我都会随手捡起,现在学生每次都会主动随手捡起身边的垃圾,教室地面基本做到无纸屑。每次在学校的劳动中,我总是与学生们一起干活,带动了学生们劳动的积极性,保质保量完成学校交给的每一项任务。

五、用心与每一位学生交流,用爱浇灌每一颗心灵

六年级的新生,要养成良好的行为习惯需要一个过程,需要耐心、恒心与爱心与他们交流,有时对一个学生的教育要反复多次。通过观察我了解到班级有一个“特殊”的孩子小斌,做操时他连一个动作也不会,尽管体育老师多次教他,也毫无进展。此外,每天总是丢三落四,经常忘记带作业,甚至像系鞋带这样简单的生活自理能力都不会。通过与家长沟通,得知他家庭的困难,父母离异,他有先天动作障碍。我想对于这样一个特殊的孩子,我应该多给他一份关爱。每天我都关注他的一举一动,鞋带松了帮他系好,并教他学系,放学后提醒他记好作业。当他与其他学生发生矛盾是我总是耐心的开导他。有时与他谈了一节课,也没有效果,偶尔也有过放弃的念头,但是想到班主任的职责,我坚持下来了。我的耐心没有白费,后半学期他丢三落四的坏习惯有所改变作业基本能够按时上交,每天也能按时到校。

一学期来,班级管理工作走上正轨,学生初步养成了良好的学习习惯,班级形成了你追我赶的学习氛围,取得了可喜的成绩,在学校组织的《我爱我的祖国》主题班会评比中,我班获得了二等奖。当然人无完人,在班主任工作中自己还存在许多的不足,生气的时候,有时我也会大声训斥他们。学生不完成作业时,我也会留他们在校写作业等等。虽然做班主任工作以来我没有做过惊天动地的伟业,但我走过的每一段路,留下的每一个足迹,都能折射出我生命的价值。